كسبا لثقافة التعبير الحر و الملاحظة البناءة(3)

fadhmy الجمعة 21 يونيو 2013 - 11:30

[rtl]كسبا لثقافة التعبير الحر و الملاحظة البناءة(3)؛ مرحلة التغيير و التوسع:[/rtl]
[rtl]
تحية اجتماعية؛ ... و كاستنتاج من خلال قراءتنا لهذا المسار الإجتماعي / التعليمي منذ 1983 سنة التأسيس البيروقراطي الذي كان منهجه الإشراف الإداري الضيق في تدبير الخدمات الإجتماعية المحدودة و إلى غاية ماي 2000 سنة الدمقرطة الإجتماعية بامتياز على مستوى الإنخراط ... و بناء على التصارع الحاصل بين السياسي و النقابي و مدى التدافع من أجل فرض ميزان القوى الديمقراطية (...) في نضالات و معارك و محطات / وطنيا كان الشعار الإجتماعي مطروحا بشكل واضح و ملح " من أجل دمقرطة العمل الإجتماعي " كنقطة مهمة في الملف المطلبي الشامل إذ انتصرت هذه القوى الديمقراطية على تلك العقليات الإدارية و تم التنظيم الوطني المعلن عن هيكلة وطنية مفتوحة عبر جميع النيابات الإقليمية لتعطى الفرصة التاريخية للقواعد التعليمية جميعهم من معلمين و أساتذة و إداريين و أعوان و ... حتى تقول كلمتها الأخيرة في مجال حياتها الإجتماعية / اليومية و ذلك بتزكية قرار وزاري حدد بطاقة " بيضاء " للإنخراط العام و الشامل تحمل تأشيرة " الإنخراط للجميع " و حتى يتسنى لها في الأفق إمكانية إعدادها لمشروعها الإجتماعي في التسيير و التدبير بذهنية أخرى جديدة و لمرحلة جديدة و حرجة تتطلب فرض قوتها الإقتراحية و التنفيذية... و هي مرحلة التغيير التي ستحدد وضعية جديدة في إطار جديد اسمه " مؤسسة الأعمال الإجتماعية للتعليم "... إن هذه المرحلة انقسمت حسب تقييمنا للمسار الإجتماعي و من خلال تجربتنا المحلية إلى شطرين؛ [/rtl]
[rtl]الشطر الأول؛ و يهم هذه المرحلة ( التغيير و التوسع ) التي اتسمت بالفعل بتحقيق مكتسبات حقيقية نتيجة فعل التكثل الموحد نقابيا و حزبيا و حقوقيا !!! و ذلك بعد أن مرت بالفعل أغلب أجواء الهيكلة الوطنية في ظروف ديمقراطية بنسبة مئوية مهمة بحيث لأول مرة تعطى الفرصة للقواعد التعليمية داخل مؤسساتهم لاختيار مندوبيهم الذين سيحضرون في الجمع العام ليختاروا بدورهم أعضاء المكتب المسير المحلي و بكيفية تنظيمية اعتمدت كل آليات الديمقراطية خلال عمليات الإنتخابات محليا و وطنيا ساهمت في إنجاحها كمحطة تنظيمية كل الفعاليات الحزبية و النقابية و الحقوقية فأفرزت مكتبا تمثلت فيه مكونات سياسية محلية من؛ التيار المستقل، الإتحاد الإشتراكي، و العدالة و التنمية و لأول مرة نسجل حضور التمثيلية النسوية ( لسنا متأكدين من انتمائها و وظيفتها التعليمية؟؟ )...، بينما توزعت مجموعة من الأعضاء الفاعلين من باقي الإنتماءات الحزبية الأخرى كحزب الإستقلال و حزب التقدم و الإشتراكية و... لمهام داخل اللجن الوظيفية؛ هدفهم المنشود آنذاك هو تطوير مجال الخدمات الإجتماعية و توفيرها لصالح الشغيلة التعليمية المحلية متجاوزين الصراع الفكري و الحزبي في مرحلة حكمتها حماسية التغيير و تفاعلت فيها مصداقية المشروع ... [/rtl]
[rtl]و قد تحقق بالفعل في بداية عهد ذلك المكتب (...) خدمات في بداية مسؤوليته تلك (...) ك؛ [/rtl]
[rtl]*فتح مرفإ المقتصدية ( مع إعادة النظر في تدبيره...)، تنويع مختلف الحاجيات و توفيرها ( ... من ألات التجهيز و الأثاث المنزلي و وسائل الإتصال و معارض الأفرشة و ... }؛ و هذا الجانب الخاص بالمقتصدية كانت تشرف عليه لجنة المقتصدية. [/rtl]
[rtl]*كما خلق خدمات أخرى حددت في؛ توفير الأضحية، ختان الأبناء، إجراء قرعة الحج، تكريم المتقاعدين، إعداد مخيمات للإصطياف[/rtl]
[rtl]، توفير ناقلة للرحلات و الأسفار، خلق فريق محلي في كرة القدم للمشاركة في الدوريات الوطنية،... و هذه الخدمات كان جانبا اجتماعيا منها يشرف على تنظيمه المكتب مباشرة و بتعاون مع مناديب فاعلين، بينما كانت هناك لجنة تشرف على الرحلات و التخييم و الرياضة.[/rtl]
[rtl]*لكن بالنسبة للخدمة السكنية فقد بادرت لجنة السكن في دراسة المشاكل المختلفة التي عاشتها الشغيلة التعليمية كملف السكن المطروح محليا بحيث أعدت مشروعا شاملا لمجموعة من الخطوات و التدابير الممكنة كتهييء استمارة حددت تصورا موضوعيا حول السكن، و قد تم تفريغها حسب رغبات و اقتراحات و إمكانيات أسرة التعليم؛ في أفق الدراسة و الفهم من أجل إعداد ملف السكن كاملا (...) لكن مجهود هذه اللجنة باء بالإحباط و بقي الملف / المشروع من خبر كان و لم يكن حين تم تقديم الملف للمستشار الوطني ( عضو في المكتب الوطني مكلف بالسكن )، كما حاولت هذه اللجنة أن تخلق مشروعا سكنيا آخر محليا (...) توفر خلاله قطعا أرضية محليا بعد أن عقدت لقاءات مع مستشار المقاول الوطني " الشعبي " تحت إشراف النائب الإقليمي كرئيس المجلس الإقليمي للمؤسسة و من تسيير المكتب المحلي و اللجنة ( هذا موضوع آخر ... ).[/rtl]
[rtl]*أما بخصوص لجنة النادي فقد حاولت هي الأخرى جاهدة من أجل توفير ناد محلي لأسرة التعليم تمكنت من كسبه بعد نضال قوي ضدا على تماطل النائب الإقليمي آنذاك في توقيع الترخيص على النادي و التسليم للبعقة !!! [/rtl]
[rtl]بالإضافة إلى هذه المكتسبات هناك أيضا تمثيلية وطنية من المكتب المحلي على مستوي المراقبة و التسيير... [/rtl]
[rtl]*** هناك إشارات تخص بعض المشاكل الداخلية التي عاشها الفرع كان في غنى عنها، و نشير إليها في هذه الحلقة كعنوان صغير من أجل استحضارها كخلفيات ترتبط بتقديم الخدمات الإجتماعية؛ هذه الخلفيات التي سنتطرق إليها في قراءتنا للوضع القائم في مؤسستنا الإجتماعية المحلية في الحلقة الخامسة من موضوعنا هذا... و كإشارة فقط فإنه قد حدث هناك مشكل / صراع ثنائي حصل بين عضوين من المكتب المحلي ( هما رفيقان في الدرب النضالي المستقل نقابيا و حقوقيا )... نتج عنه هيكلة لجنة التقصي و الحقيقة التي حاولت في آخر الصراع أن تحسم حسمت في هذا المشكل ( ؟! )... [/rtl]
[rtl] [/rtl]
[rtl]... و في انتظار الحلقة الرابعة:كسبا لثقافة التعبير الحر و الملاحظة البناءة(4)؛ مرحلة الفراغ و التراجع:نحييكم على أمل اللقاء بكم في هذه المرحلة التي نعتبرها هي الموضوع الأساس الذي يحتم علينا جميعا الوقوف عليه و قراءته و مناقشته؟؟؟ و محاولة التوصل إلى فهم مسألة العمل الإجتماعي و ما هو مفهوم الخدمة الإجتماعية و خاصة لرجل و امرأة التعليم و في ظروف سياسية و اجتماعية راهنة؟؟ حتى يمكننا معرفة و إدراك الخلفية الممنهجة في هذا المجال الحيوي الواسع و ما مدى زرع / تطفل عقليات من صنف متطور و ذكي مقابل استسلام غبي هو نفسه من صنف آخر تراجع إلى سنوات (؟؟؟)... شريطة أن ننتظر منكم آراءكم و ملاحظاتكم و مواقفكم حول هذه المبادرة المتواضعة من أجل إغناء النقاش لأننا أثرنا هذا الموضوع فقط لفتح التداول و التشاور و محاولة التدخل بنوع من الروح الرياضية... كما أننا نؤكد على صدق عرض هذا بدون الإشارة إلى الأسماء / الأشخاص (...) و كل ما يهمنا هو إيجاد حل لمعالجة هذا الوضع القائم بإيجابياته و سلبياته... و شكرا[/rtl]
[rtl] [/rtl]

[rtl] [/rtl]